書法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書一章美文，何其悠然，北京這幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
《振軒美術(shù)》前身為北京市東城區(qū)美術(shù)中高考提高班（原校址位于北京市景山學(xué)校），創(chuàng)立于2000年，2020年更名為《振軒美術(shù)》，現(xiàn)招生范圍如下：（一）、立志參加美術(shù)中高考，決心終生從事美術(shù)工作，有一定天賦
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
般蘭書院是當(dāng)代女書法家蝶般蘭發(fā)起創(chuàng)辦的宗旨：傳播國(guó)學(xué)，應(yīng)用于當(dāng)下。傳播方式： 線上：互聯(lián)網(wǎng)直播課堂和微信課堂 線下：般蘭書院課堂學(xué)習(xí)書法的好處：1、一手好字，受用一生用蠅頭小楷書寫情懷，靜靜地
課時(shí)：滾動(dòng)開(kāi)班
適合人群：
課時(shí)：滾動(dòng)開(kāi)班
適合人群：
課時(shí)：滾動(dòng)開(kāi)班
適合人群：
書法是一門藝術(shù)，它以美好的希望和慰藉,豐富和充實(shí)著人們的生活,更能凈化和提升人生的境界.如果能讓小學(xué)生懂得書法藝術(shù)的美,從小培養(yǎng)愛(ài)書法,品書法,學(xué)書法的興趣,這對(duì)于它們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。我主要通過(guò)循循善誘，勤學(xué)苦練，通過(guò)展覽作品，參與活動(dòng)這幾方面來(lái)提高學(xué)生書法興趣。好多同學(xué)都獲了獎(jiǎng)。
1、我們總說(shuō)漢字是方塊字，這說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，印刷體的字很多確實(shí)是方塊字，但我們寫的時(shí)候就要注意了，如果我們把漢字寫成純方塊字其實(shí)并不好看，中國(guó)人喜歡追求中庸，所以寫字也要追求中庸，既要方正，也要圓潤(rùn)，所以字體一般為方圓結(jié)合為宜。
“決謂牽掣，子知之乎?”曰：“豈不謂為牽為撆，銳意挫鋒，使不怯滯，令險(xiǎn)峻而成，以謂之決乎。”牽掣，講的是行筆速度。“遲”與“速”是根據(jù)行筆速度做出的區(qū)分，行筆速度的快慢與筆毫的順逆相結(jié)合，體現(xiàn)在行筆中就成為“疾、澀”，疾則相對(duì)快，澀則相對(duì)慢，但疾澀不僅僅是速度上的快慢，更側(cè)重的是行筆運(yùn)筆的勢(shì)態(tài)。這種在筆畫中看不到，卻影響筆畫呈現(xiàn)的形態(tài)且能根據(jù)筆畫形態(tài)推測(cè)出來(lái)的揮運(yùn)法度，書法中稱為“筆勢(shì)”。疾、澀
用柔軟的毛筆，把漢字各種字體的點(diǎn)畫寫得規(guī)范而精美，符合書法藝術(shù)的要求，確實(shí)是非常困難的事情。如果執(zhí)筆不得法，是做不到的。因此，必須擺脫一切偏見(jiàn)的影響，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)筆的原則和方法，勤學(xué)苦練，達(dá)到心手相應(yīng)的境界，寫出合乎字體常規(guī)的書體，進(jìn)而創(chuàng)作出書法藝術(shù)作品。關(guān)于執(zhí)筆的技法，《書譜》指出：“執(zhí)，謂深淺長(zhǎng)短之類是也。”“深淺長(zhǎng)短之類”當(dāng)然是對(duì)執(zhí)筆技法的概釋，現(xiàn)把執(zhí)筆的方法綜述如下。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)習(xí)氛圍好
上課氛圍很好，老師水平很高
給朋友推薦的學(xué)校，課程挺滿意的
老師很好，有耐心，孩子很喜歡
【常見(jiàn)的書法用墨方法】淡墨的概念與濃墨相對(duì)。從審美趣尚上來(lái)講，對(duì)濃墨與淡墨選擇完全取決于書家的個(gè)人追求，從審美效果上講，濃墨顯得沉著莊重。而淡墨則更適合表現(xiàn)清淡幽遠(yuǎn)的意境，明代董其昌喜用淡墨，他以淡墨追求清雅嫻靜的藝術(shù)風(fēng)格。
