見證新中國催眠發(fā)展史的權(quán)威實戰(zhàn)催眠大師李鼎智老師（精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師）攜【精神動力性催眠實操課程】蒞臨海爾森教育

——  探秘潛意識  |  激發(fā)內(nèi)動力  ——

■ 長期精神科司法鑒定工作經(jīng)驗與三十余年的臨床催眠技巧傾囊相授；

■ 正統(tǒng)弗洛伊德精神分析理論為骨的催眠體系，全國有口皆碑的爆款大師課；

■ 沉浸式體驗課程包容每一位學(xué)員，抱持感超強(qiáng)，學(xué)習(xí)過程就是成長療愈，開啟心靈，激發(fā)潛能，終身受益。

為什么選擇李鼎智老師的催眠實操課程？

| 臨床經(jīng)驗豐富 |

在中國學(xué)催眠，沒有不知道李鼎智的。李鼎智老師的學(xué)術(shù)成長歷程就是一部新中國催眠技術(shù)的發(fā)展史，李老師是首批勞動部催眠保健師教師資格證獲得者，是國內(nèi)較早開始進(jìn)行催眠治療的心理治療師之一，長期進(jìn)行湖北省精神疾病的司法鑒定工作，有著三十余年臨床治療經(jīng)驗及實戰(zhàn)培訓(xùn)課程經(jīng)驗，二萬余小時的心理咨詢經(jīng)驗和數(shù)千小時的督導(dǎo)經(jīng)驗。

| 正統(tǒng)學(xué)術(shù)背景 |

眾所周知，弗洛伊德較早接觸系統(tǒng)的心理治療就是開始于對催眠的興趣，他的兩次巴黎之行也是去學(xué)催眠術(shù)。正是因為有了催眠的實際應(yīng)用，才會有精神分析的誕生；也正是因為催眠的實踐，才有了弗洛伊德對潛意識的發(fā)現(xiàn)。李鼎智老師的催眠課程正是以弗洛伊德精神分析理論為骨，二者融會貫通，相輔相成。

| 學(xué)習(xí)成長療愈 |

李鼎智老師個案經(jīng)驗非常豐富，抱持感和包容度超強(qiáng)，以學(xué)員成長為福祉，理論+體驗+應(yīng)用實踐沉浸式體驗教學(xué)，有更多體驗式學(xué)習(xí)機(jī)會和分組練習(xí)，現(xiàn)場解決問題，讓你全面、客觀、科學(xué)地運(yùn)用催眠技術(shù)。學(xué)習(xí)過程本身就是一場個人成長和療愈，修己助人，輕松愉悅，收獲滿滿。

跟隨李鼎智老師學(xué)習(xí)催眠會有哪些收獲？

?獲得一份實用有效的職業(yè)技術(shù)，可廣泛應(yīng)用于心理咨詢、臨床醫(yī)療，教育教學(xué)、企業(yè)管理、銷售實戰(zhàn)等各大領(lǐng)域；

?幫助自己或他人放松、減壓，消除焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，達(dá)到較佳心理狀態(tài)；

?在孩子培養(yǎng)方面獲得立竿見影的功效，為成功人生打好基礎(chǔ)；

?改善戀愛和夫妻關(guān)系，達(dá)到情愛和諧、關(guān)系親密；

?有效開發(fā)員工潛能，取得卓越績效、塑造高效優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊；

?在教學(xué)中處理學(xué)生的棘手問題，教學(xué)事半功倍；

?在心理咨詢個案中，有效處理各種神經(jīng)官能癥、各種身心障礙與疾病；

?有效幫助改變個性與習(xí)慣，如戒煙、戒酒、減肥等；

?很快提高睡眠質(zhì)量，使失眠者愉快入睡，是綠色健康改善失眠的方法。

 | 課程安排 |

1、課程內(nèi)容

注：以上是教學(xué)大綱，具體內(nèi)容和安排可能會根據(jù)教學(xué)情況做以調(diào)整。

2、課程費(fèi)用

什么是催眠？

催眠（英文：hypnosis，源自于希臘神話中睡神Hypnos的名字），是由各種不同技能引發(fā)的一種意識的替代狀態(tài)。此時的人對他人的暗示具有極高的反應(yīng)性。是一種高度受暗示性的狀態(tài)。并在知覺、記憶和控制中做出相應(yīng)的反應(yīng)。雖然催眠很像睡眠，但睡眠在催眠中是不扮演任何角色的，因為如果人要是真的睡著了，對任何的暗示就不會有反應(yīng)了。科學(xué)證明恰當(dāng)?shù)氖褂么呙呖梢赃_(dá)到消除緊張、焦慮情緒，建立樂觀積極心態(tài)的作用。

近年來，催眠技術(shù)作為一種臨床心理干預(yù)的方法越來越多地受到業(yè)界關(guān)注，并成為心理咨詢和心理治療工作中必不可少的實操技術(shù)。臨床應(yīng)用中對于精神官能癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、失眠、焦慮癥、恐懼癥、人格障礙等200多種身心障礙與神經(jīng)癥有著重要的輔助治療效果。

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