兒童精細運動職能訓練

兒童職能咨詢（即作業(yè)治療）的目的是協(xié)助患兒選擇參與應用有目的和有意義的活動，較大限度地減輕疾病或損傷所造成的功能、心理和社會等方面的障礙。通過作業(yè)治療（包括專業(yè)化的訓練、游戲、娛樂活動以及集體活動等），改善特殊兒童上肢功能及日常生活活動能力，提高認知功能、言語功能、智能、促進其情緒的調(diào)整及社會功能的發(fā)育，以達到生活自理并能接受普通教育或特殊教育，為將來的學習、參與社會活動以及勞動和工作奠定基礎(chǔ)。

功能性作業(yè)訓練

功能性作業(yè)治療的目的著重于上肢功能的建立、維持和增進。包含粗大運動、精細運動、姿勢控制、關(guān)節(jié)活動度、增強肌力、運動協(xié)調(diào)、功能代償性訓練、書寫前準備和書寫技巧以及繪畫等手工作業(yè)活動訓練等。

日常生活能力訓練

日常生活能力訓練的目的是培養(yǎng)特殊兒童在家庭和社會中獨立生活、學習和工作能力，通過能力訓練，使用輔助器具及環(huán)境改造，能夠具有自我進食、洗漱、沐浴、穿脫衣、自理大小便、轉(zhuǎn)移等日常生活活動能力。

輔助器具與矯形器配制及環(huán)境改造

根據(jù)特殊兒童的特點，設(shè)計和使用不同種類的器具、矯形器，主要包含適應環(huán)境的生活之用、轉(zhuǎn)移之用、通信之用、教育及學習之用、文體娛樂之用以及康復訓練之用。

環(huán)境改造是兒童作業(yè)治療的重要內(nèi)容之一，具體包含家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、學習環(huán)境、娛樂環(huán)境改造等。

心理作業(yè)治療

身體功能障礙，行動范圍受限，與兒童接觸機會少，游戲少，活動少，家長代替太多，很多患兒都以自我為中心，脾氣暴躁，情緒較消極常常會有挫敗感。

針對這些突出的問題，通過一對一文娛作業(yè)活動，集中精神，提高兒童專注力，增強記憶力，可以調(diào)節(jié)情緒放松精神，發(fā)展兒童的興趣愛好，使兒童在心理上得到收貨后的愉快和滿足。還可以通過集體作業(yè)活動培養(yǎng)兒童的社會參與意識。