Program Introduction課題商介兒童心理學(xué)|發(fā)展心理學(xué)|認(rèn)知發(fā)展|幼兒教育|信息處理|維果斯基+發(fā)展心理學(xué)（developmental psychology)是研究種系和個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展的。個(gè)體心理發(fā)展指人類個(gè)體從受精卵開始到出生、成熟直至衰老的整個(gè)生命中心理發(fā)生和發(fā)展的過程。發(fā)展心理學(xué)主要包括動物（比較）心理學(xué)、兒童心理學(xué)、中年心理學(xué)和老年心理學(xué)等，其中兒童（含青少年）心理學(xué)又是發(fā)展心理學(xué)的主干內(nèi)容，發(fā)展心理學(xué)的狹義概念就是指兒童心理學(xué)。人們熟知的發(fā)展心理學(xué)理論包括弗洛伊德的發(fā)展心理學(xué)理論，埃里克森的心理發(fā)展觀等。本課題將從發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典的認(rèn)知理論出發(fā)，學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)原理，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代認(rèn)知理論，對不同的角度進(jìn)行比較和比對。并以年齡的劃分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和研究心理不斷發(fā)展和發(fā)展階段的關(guān)系問題，以及認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)對于不同階段的兒童教育的影響和評估。

Program Highlights科研要點(diǎn)·皮亞杰認(rèn)知理論認(rèn)知發(fā)展理論是著名發(fā)展心理學(xué)家讓·皮亞杰所提出的，被公認(rèn)為20世紀(jì)發(fā)展心理學(xué)上權(quán)威的理論。·發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)（developmental psychology)是研究種系和個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展的。·兒童心理學(xué)兒童心理學(xué)是研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)，及其規(guī)律的發(fā)展心理學(xué)分支。兒童心理學(xué)在兒童成長、兒童教育、兒童醫(yī)療衛(wèi)生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實(shí)踐領(lǐng)域中具有積極而重要的意義。

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識鞏固，科研心得與專業(yè)知識分享· Writing Instructor論文M輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航