授課老師 更多

• 

  朱建宏

  早教幼教

  教學(xué)風(fēng)格：耐心示范與解釋，鼓勵(lì)嘗試與支持人生格言：信任是開啟心扉的鑰匙，誠(chéng)信是架通心靈的橋梁專業(yè)背景：?畢業(yè)于福建集美大學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)?擁有中科多特兒童感統(tǒng)教師資格證書?擁有中科多特兒童感統(tǒng)拓展教師資格證書?國(guó)家運(yùn)動(dòng)員二級(jí)證書?能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練本身產(chǎn)生興趣，自覺(jué)地積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，有效地提高課堂教學(xué)效果 詳細(xì)

• 

  許曉薇

  記憶力培訓(xùn)

  教學(xué)風(fēng)格：與孩子共同探索，共同進(jìn)步；人生格言：打不夸我的，將使我更堅(jiān)強(qiáng)；專業(yè)背景：?畢業(yè)于廣州肇慶學(xué)院，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)?擁有中科多特兒童專注力教師資格證書?心理咨詢師資格證?高級(jí)中學(xué)教師資格證?有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于“立人”的實(shí)現(xiàn)，擅于利用學(xué)生的動(dòng)機(jī)和興趣點(diǎn)，使之能夠與課堂產(chǎn)生聯(lián)結(jié)?富有愛(ài)心與責(zé)任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。? 詳細(xì)

• 

  光夏平

  早教幼教

  教學(xué)風(fēng)格：平易近人，耐心示范與講解。人生格言：自信是成功的前提，勤奮是成功的催化劑。專業(yè)背景：?畢業(yè)于吉林師范大學(xué)，體育教育專業(yè)?擁有中科多特兒童感統(tǒng)教師資格證書?高級(jí)中學(xué)教師資格證書?國(guó)家二級(jí)裁判證?高級(jí)職業(yè)私人教練證?根據(jù)教學(xué)難度的高低與學(xué)生的接受能力恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教學(xué)方法，經(jīng)常利用游戲來(lái)提高學(xué)生的課堂興趣 詳細(xì)

關(guān)于我們 詳情

多特兒童專注力是中國(guó)科學(xué)院心理研究所“兒童專注力項(xiàng)目”成果轉(zhuǎn)化基地。擁有中國(guó)科學(xué)院心理研究所專業(yè)科研力量，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外前沿的心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)理論，建立了以提升兒童認(rèn)知能力為目標(biāo)、以發(fā)育兒童身心健康為根本、以引領(lǐng)智慧家庭支持模式為準(zhǔn)則的專業(yè)機(jī)構(gòu)。多特兒童專注力把握兒童身心健康發(fā)展的特征，系統(tǒng)的通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、虛擬訓(xùn)練、思維覺(jué)察訓(xùn)練、意志力訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等方式，系統(tǒng)地促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。多特兒童專注力，擁有高素質(zhì)、有愛(ài)心的心理學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍，擁有成熟、標(biāo)準(zhǔn)化的品牌支持體系。由中國(guó)心理學(xué)領(lǐng)域知名專家團(tuán)隊(duì)、資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)、心理學(xué)教育學(xué)教練團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的多特三級(jí)專業(yè)師資架構(gòu)，提供高品質(zhì)的兒童素質(zhì)教育多特同中國(guó)科學(xué)院心理研究所共同研發(fā)的《多特兒童專注力測(cè)評(píng)系統(tǒng)》，已獲得“中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委”項(xiàng)目成果評(píng)定。同時(shí)，已申請(qǐng)用于教育領(lǐng)域的發(fā)明專利5項(xiàng)，軟著2項(xiàng)。