NIDO嬰兒之家(0-1歲)

為新生兒提供循序漸進的感官引導，如味覺(輔食添加)、聽覺(音樂環境)、視覺(追蹤視物)、觸覺(手眼協調)、前庭平衡覺等多感官環境,以促使感覺統合。

蒙氏藝術課

蒙特梭利藝術課程旨在幫助每一位孩子, 在充滿美與和諧的藝術教室里，通過藝術課程探索，感知事物的簡單特征，增強想象力和創造空間。

藝術語錄

蒙特梭利教學法致力于手的功能發展，讓這個器官的神奇多面性呈現出來。重視兒童對色彩以及形狀感覺的自由發展，讓他們連續不斷的做手和眼的練習。

NIDO語錄

6歲以下的幼童具有吸收性心智，從一出生便會從周圍環境中吸收一切。

IC幼兒之家(1-2歲)

保持NIDO的風格一以兒童 為中心，將兒童熟悉的日常環境按比例縮小，以便兒童從中找出自己與環境的關聯，便于孩子自主選擇,自我構建。

蒙氏數學課

以感觀教育為基礎，讓幼兒在感知中進行觀察,在觀察中進行比較,在比較中進行分類、排序、配對。這些內容是幼兒形成數學概念的基礎。

數學語錄

正常化是‘聚精會神’地投入一件工作的結果，為了實現此目的，必須在環境中存在適合引導活動興趣的動因。

IC語錄

兒童通過自立獲得身體的獨立，通過自由的使用其選擇能力獲得意志上的獨立;通過沒有干擾的獨立工作獲得思想上的獨立。

CASA兒童之家(2-4歲)

包含日常生活，語言，感官,數學,自然人文等。進入CASA才是孩子真正獨立的開始,兒童在工作過程中，獲得珍貴的專注力、自信心、獨立、自我表達和選擇的能力。

蒙氏音樂課

通過親子游戲、歌謠學唱、音樂欣賞、趣味的音樂游戲以及奧爾夫教學法,帶領幼兒進入神奇的音樂殿堂,培養和深化幼兒對音樂的興趣和理解，提升生活品質。

音樂語錄

兒童在為其準備的環境中獲取經驗，從而使自己更完善，但他們不能缺少特殊練習教具。他們一旦全神貫注，就能持之以恒的從事各種活動。

CASA語錄

3-6歲恰恰是形成性格的時期，每個兒童會根據自己的規律發展性格,尊重孩子正在進行的所有合理的活動并試著了解，是我們教育方法中首要的原則。

專業的蒙特梭利環境

走進蒙氏教室你會看到根據孩子身定制的椅子和桌子，這些都是現實世界的縮小版,在生活本質上，我們完全相同。標準的蒙特梭利教室分為五大區域:

1、日常生活教育2、感官教育3、數學教育4、語言教育5、自然人文教育