授課老師 更多

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  宋少衛(wèi)

  清華大學心理學系學習科學實驗室執(zhí)行主任；清華大學社會治理與發(fā)展研究院秘書長；學習治療創(chuàng)始人；TED演講嘉賓;北京市海淀區(qū)教委特聘專家；本科畢業(yè)于清華大學自動化系，研究生畢業(yè)于中國人民大學心理研究所，師從學習困難人物俞國良教授，在學習科學領(lǐng)域多有建樹，創(chuàng)造性提出完整的積極學習系統(tǒng)理論，主編發(fā)布《中國學習科學發(fā)展報告（2021年）》白皮書。著作有《學習治療手記》《打破學習的常規(guī)》《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》《非常祖母》《高考八誡》等；擔任教育部“十一五規(guī)劃”重點課題“中國學校心理健康服務(wù)體系總課題組”副組長期間參與編寫“高三心理健康教材。長期擔任中央電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺多檔教育節(jié)目的策劃和顧問，多次做客《東方時空》《實話實說》《高考總動員》《超級家長輔導(dǎo)班》《長安街》《e視界》等電視欄目，探討青少年教育問題，為廣大家長提供教育指導(dǎo)。 詳細

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  常曉敏

  學習治療師專家級咨詢師；學習治療師全國專業(yè)技能管理辦公室主任；清華大學積極心理學認證指導(dǎo)師;國家二級心理咨詢師；從事學習心理學、家庭教育、教師培訓20余年，主要研究方向青少年成長咨詢，厭學、網(wǎng)癮、學習障礙，學習焦慮、成長困惑、生涯規(guī)劃，親子關(guān)系和家庭教育，婚戀情感和親密關(guān)系建立，情緒管理(壓力、抑郁、焦慮、憤怒、恐懼等)，人際關(guān)系調(diào)適和自我成長、創(chuàng)傷療愈等。海淀教科院特邀開展中小學教師、家長、學生講座600余場。 詳細

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  趙昱鯤

  教育咨詢服務(wù)

  清華大學積極心理學研究中心辦公室副主任；國際積極心理學協(xié)會駐華代表；北京積極心理學協(xié)會副秘書長;美國《積極心理學日報》專欄作家;清華大學美國加州伯克利大學聯(lián)合培養(yǎng)博士，美國賓夕法尼亞大學應(yīng)用積極心理學碩士，師從“積極心理學之父”馬丁·塞利格曼。著有《自主教養(yǎng)》《消極時代的積極人生》，譯有《持續(xù)的幸?！贰秷@丁與木匠》等。 詳細

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北京心聆教育科技有限公司是一家專注于“學習科學”研究應(yīng)用的高新技術(shù)企業(yè)，針對“學習科學”開展深度研究，開創(chuàng)性地將腦科學、認知心理學邏輯學、計算機科學及人工智能等前沿科技成果引入教育培訓領(lǐng)域。2018年10月獲得啟迪之星Pre-A輪融資。2020年成為騰訊教育戰(zhàn)略合作企業(yè)，聯(lián)合研發(fā)“學習科學師訓平臺”系統(tǒng)，面向全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開展應(yīng)用推廣。目前公司已經(jīng)成功研發(fā)出完整的學習科學應(yīng)用業(yè)務(wù)體系，包含：學習科學師訓平臺、學習科學高水平教師培訓服務(wù)、“學習治療師”專業(yè)技能認證培訓、實體經(jīng)營門店“心聆學習治療咨詢中心”、“心聆學習治療工作室”、學習實驗/檢測集成設(shè)備“學習智能艙”、積極學習系統(tǒng)構(gòu)建課程、學習治療系列圖書《學習治療手記》《中國孩子注意力養(yǎng)成大書》等產(chǎn)業(yè)模塊，是中國“學習科學”應(yīng)用領(lǐng)域的和標準制定者。