相信很多孩子都有過這樣的體驗

“這篇課文，我昨晚明明背熟了

怎么一早起來就忘一半了。”

上次老師講過那道題，現在又不會做了。

快要遲到了，我的作業本放在哪里了？

老師布置的課堂作業是什么？

數學公式、唐詩宋詞、還有英語單詞

......

收獲新知識，遺忘舊知識

心里只想有個機器貓

愿它能變出記憶神奇

拯救自己的記憶力

這樣媽媽再也不會說我粗心大意了

孩子之所以想要個記憶神奇，是因為記憶力差會對孩子學習、生活有影響。

 引起學習*下降 

除了引起孩子*下降，也會減少對學習的欲望。要是家長只會通過懲罰等方式讓孩子強迫式學習、記憶，那孩子的表現只會對學習越來越沒興趣，導致不愛學習。

引起孩子自信心下降 

不少家長喜歡拿“隔壁家小孩”來跟自己家孩子比。若是自家孩子考試不如意，就會借此機會說教。長期以來，會讓孩子產生自卑心理，難以建立其自信的品質。

 引起不良行為習慣 

當孩子自身覺得通過自我學習的方式太難取得滿意的學習，就會出現作業抄答案，考試作弊的行為。

在課堂上注意力不集中。會做很多小動作，無精打采，心不在焉。學習上也會出現馬虎，一心多用，導致學習效率不高。

因此，家長要想為孩子學習助一臂之力，對孩子進行科學的記憶方法訓練很有必要。

A為什么需要鍛煉記憶

記憶力是任何的基礎是剛性需要

當前孩子們背誦內容逐步增多，鍛煉記憶力能夠有效的提升學習效率，增強自信心，激發孩子的潛在能力。

教育改革對語文英語的比重更重 

據了解，新版教材背誦量增加，部編版教材選文大的變化就是凸顯了對中華民族優秀文化的傳承。其中，古詩文的大幅增加。

小學共選古詩文124篇，比原有人教版增加55篇，增幅達到80%；初中古詩文選篇也是124篇，比人教版每個年級增加40篇左右。

 孩子較佳鍛煉記憶力年齡 

大量的科學研究證明，少年時代是人格發展的關鍵時期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓練記憶力的黃金時期。

懂得如何使用大腦、掌握高效的學習方法——這才是孩子們真正需要的能力。

B記憶課程介紹

13種記憶方法，能將記憶力提升3-10倍以上，學習時間縮短至70%，讓孩子學習不再是傳統的“死記硬背”。

 道（養習慣）

通過不斷鞏固訓練，養成良好的學習習慣

 法（常運用）

將記憶方法運用到學習實踐中，大大提高學習效率

 術（用方法）

學會多種的記憶技巧，古詩課文輕松拿下

 器（選工具）

使用科學的記憶神器，讓你記住忘不了

C課程體系

通過每周1.5個小時的強化訓練，讓孩子能感受到記憶力帶來的奇妙趣味。不再把背課文、背單詞、背公式當成一件難事。

D教學課堂

體驗式、互動式，提高孩子學習的興趣，提高學習效率，輕松高效學習 

 數字化呈現方式 

精選320個fiash故事場景，讓孩子身臨其境，在游戲中學習，尋找學習的趣味！

 教具豐富有創意 

數字編碼卡、荔殼冒險棋，記憶盒子... ...幫助孩子構建豪華的記憶宮殿，很大激發記憶興趣！

 科學性的訓練手段 

成長手冊、階段性測試，及時了解學生的學習情況，進步與改變，方法鞏固，靈活運用于，養成良好習慣。

E成果展示

公立學校試點試驗，廣受好評

該課程已經讓很多孩子受益，這是其中一位優秀學員，從剛開始的不自信，*倒數，到后來的蛻變，進入班級前十，各方面都有了改變，因為孩子發現自己可以做到，可以更好，在他心里種下了一顆自信的種子。

F十三五科研規劃的重點課題

家長問答

Q：為什么訓練兒童記憶力？

A：

（1）在未經過訓練時，大部分人是用左腦進行邏輯記憶，這種詞語之間的邏輯記憶，是一種非常低速的記憶，容易遺忘；

（2）而右腦的記憶屬于高速記憶，右腦的記憶能力是左腦的100萬倍；

（3）荔殼記憶的課程就是要通過訓練，讓孩子掌握多種記憶方法的同時，挖掘孩子右腦的記憶潛能，同時結合左腦的邏輯記憶能力，讓左右腦高速協調運作，較大程度的提高孩子的記憶能力。

Q：為什么記憶力提升要趁早？

A：大量的科學研究證明，少年時代是人格發展的關鍵時期，十三歲以前是人的和一生中記憶力較好的年齡段，也是訓練記憶力的黃金時期。

Q：我們是如何進行評估？

A：

（1）通過課程培訓，入學中期 期末的階段性測試，來對比評估孩子的學習成果；

（2）線上長期輔導鞏固記憶力效果；

（3）線下一年12次面對面跟蹤輔導。

報名須知

?報名條件

1、2-9年級

2、課后能配合練習要求

3、每次課程不遲到不缺勤

?課程設置

1、面授：每次3小時，4次

2、課后：60天線上練習

3、復訓：6次復訓及提升課程

?課程目標

1、掌握六種記憶方法，全面提高古詩、課文記憶效率

?課程安排

1、開課日期：請聯系我們

?課程學費

1980元，小班化（滿5人即開班）