二十多年來，經(jīng)過金色雨林中心“個(gè)性化教育方案”指導(dǎo)的孩子已近二十萬人，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高，得到教育界專家、教師、家長(zhǎng)的充分肯定。 金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。東方加慧（北京）教育科技有限公司成立于1994年，是中國(guó)采用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練(Sensory Integration Training)、學(xué)習(xí)能力課程訓(xùn)練（Learning Abilities Courses）、情商課程訓(xùn)練(EQ Courses)等精品課程，權(quán)威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯(cuò)題、作業(yè)慢等學(xué)習(xí)問題，達(dá)到學(xué)能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育機(jī)構(gòu)。是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃部委重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)基地，連續(xù)兩年被評(píng)為“北京值得推薦的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，并于2006年獲得“學(xué)員具競(jìng)爭(zhēng)力的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”、2007年獲得“值得推薦的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”、“北京具品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)”、2009年獲得“中國(guó)具影響力兒童教育機(jī)構(gòu)”，2011年又一舉奪得三項(xiàng)殊榮：“代表北京高水平的兒童學(xué)習(xí)能力專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、代表北京高水平的少兒心智專業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)。本中心綜合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的兒童心理與教育的理論和方法，在中國(guó)科學(xué)院心理研究所專家、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授和金色雨林董事長(zhǎng)林薇女士的20年研究和實(shí)踐中，根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，經(jīng)過總結(jié)和完善，率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系──"個(gè)性化教育方案" （Individual Educational Program，簡(jiǎn)稱‘IEP’）。二十多年來，經(jīng)過金色雨林中心“個(gè)性化教育方案”指導(dǎo)的孩子已近二十萬人，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率高，得到教育界專家、教師、家長(zhǎng)的充分肯定。可以說，正是這種當(dāng)今世界上前沿的個(gè)性化的教育理念，幫助每一個(gè)"金色雨林訓(xùn)練營(yíng)"的孩子在學(xué)習(xí)中找到自信，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過金色雨林中心二十多年的不懈努力，“個(gè)性化教育”的觀念已經(jīng)深入人心。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，金色雨林教育團(tuán)隊(duì)銳意創(chuàng)新，立志“讓孩子的學(xué)習(xí)更有活力”，再次引領(lǐng)國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)能力教育的步伐，引入“情境教學(xué)”（Situational Teaching Method ）和“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”（Team Study）的前沿教育模式，充分發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)技能，開拓孩子的思維水平，并加強(qiáng)孩子探索、解決問題的能力，輔以兒童成長(zhǎng)過程必需的心理素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，真正幫助孩子達(dá)到開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)*、增強(qiáng)個(gè)性品格的教育目標(biāo)。作為兒童心理教育行業(yè)的領(lǐng)頭雁，金色雨林為業(yè)界樹立了一面旗幟。至今為止，金色雨林在全國(guó)已有近百家分中心，培養(yǎng)了一支專業(yè)、專注、富有愛心的師資隊(duì)伍，為更多孩子和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)有效的教育服務(wù)。 企業(yè)理念金色雨林的使命 Mission Statement向全國(guó)提供專業(yè)的3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育服務(wù)，為中國(guó)的兒童心理教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。金色雨林的優(yōu)勢(shì) Core Competitiveness 權(quán)威解決3-14歲兒童注意力不集中、看錯(cuò)題、作業(yè)慢等學(xué)習(xí)問題的心理教育機(jī)構(gòu)；擁有20年發(fā)展底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；擁有20多萬的兒童培訓(xùn)成功案例；擁有全國(guó)知名的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)專家團(tuán)隊(duì)；擁有一支既有心理學(xué)又有教育學(xué)背景的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；既重視學(xué)能訓(xùn)練又兼顧心理輔導(dǎo)和家庭教育。 金色雨林的愿景 Vision Statement打造代表中國(guó)高水平的3-14歲兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育品牌；哪里有孩子哪里就有金色雨林，使金色雨林成為兒童成長(zhǎng)必不可少的專業(yè)指導(dǎo)師；為兒童的自信成長(zhǎng)，為家庭的和睦相處、為國(guó)家的和諧發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。 金色雨林的教育理念 Core Values愛心、耐心、專業(yè)、專注；愛在雨林，給予才是永恒；學(xué)習(xí)能力，擁有成就未來。 金色雨林的服務(wù)目標(biāo) Service Objectives做孩子的成長(zhǎng)指導(dǎo)師，幫助孩子成功學(xué)習(xí)！自信成長(zhǎng)！做家長(zhǎng)的知心朋友，幫助家長(zhǎng)學(xué)做智慧家長(zhǎng)，培養(yǎng)智慧孩子，營(yíng)造智慧家庭。金色雨林的發(fā)展方向 Development Direction打造服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)、教學(xué)水平高，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)環(huán)境安全，覆蓋全國(guó)的兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體心理教育品牌。 金色雨林足跡課程設(shè)置