“TCT”是英文Training of Creative Thinking 的英文縮寫，指“創意思維訓練”。 《TCT系統》的建構，其目的是有效地減少由于“習慣”給創造力所帶來的障礙，“創意”是可以通過訓練失而復得的；《TCT系統》教育的對象是這個世紀的主人，所處的時代背景——創意經濟時代，是一個高度競爭、瞬息萬變的時代；“創新”是各行各業的生存和發展的途徑，“創意”能力也成為新時代社會精英必須具備的根本素質。 在現行的教育制度下，“創意基礎教育”的缺失，使我們未來的創意經濟產業有可能成為“空中樓閣”。因此，實施“TCT”教育是為廣大的少年兒童提供一個全方位訓練、提高綜合能力的培育平臺；事實上，目前的校外優良素質教育模式給校內“分數教育”模式提供了一個“高效輔助”。

走向寫實階段，開始能準確表達對象，理解能力與專業技巧的提高使他們突破原有的觀念。 通過更多專業的表達方法，呈現出自我的創造力。 培養學生準確表達客觀對象的寫實能力和主觀理解分析能力，學習善用視覺元素來表達自己的新觀念，注重個性化的輔導。用特定的課程滿足初中階段的青少年對“寫實”的心理訴求，避免進入“繪畫寫實誤區”，同時排除對“駕馭寫實技巧”的恐懼，大膽跨越由兒童感覺認識向青年理性思維轉換的心理障礙，循序漸進地達到“創意思維”的形成，并且具備了“創造”的勇氣與能力。 逆向性、擴展性、表現性。