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課程主題:

相同、關聯、遞進

同一主題內容的教學目標統領下尋求幾節相關聯主題課，組成的具有相對完整有機平衡的課程組，是教與學具有內環邏輯特點的有效關系。

4大課程模式：

習作模式、作品模式、比賽模式、活動模式。

H1   3.5-5歲

     通過視、聽、嗅、觸等全方位地感知各種表現對象，了解、學習安全使用各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;初步認識掌握基本形狀- -正方形、圓形、三角形等，想象它們與生活中各種物體的對應關系;認識三原色、間色，能對各種色彩的物象產生好奇，并用原發性想象進行色彩和圖形的涂鴉游戲，能進行感覺系統的美術表現練習，能表現豐富有趣的主題;嘗試用畫、拓、印、塑、粘、接、堆積與組合等多種繪畫方式開展游戲創作活動;學習與教師、同學進行作品互評的方法，增強對美術的興趣，養成良好的學習習慣。

H2 5-7歲

學習用盲畫、故事、借形等六大想象方法，以點線面等基本符號圖像進行簡單排列組合，并進行多個同主題異構單元課程表現與創作;認識掌握正方形，圓形，三角形以外的多邊形與多種基本形狀的組合方法;基本了解、掌握各種畫具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;了解水彩、水粉、水墨、版畫等各種表現形式;了解色彩基本屬性，區別色彩的深淺、艷灰和冷暖，學習調和間色及少量復色等常用顏色，學習平涂、并列、交叉著色等方法;初步了解審美元素中的對比、對稱、和諧等概念;掌握感知、模仿、表現創造與設計不同階段的能力;學習鑒賞各種圖像與美術作品并與教師、同學進行交流與互評。