為什么2015年注會(huì)，我掛了 | 五條反思
2020.01.22
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我來(lái)跟你說(shuō)對(duì)不起了。戰(zhàn)略49.5的*是對(duì)我輕忽的*好回報(bào)，卻辜負(fù)了你對(duì)我的多次關(guān)心。
作為一個(gè)完美反面教材，一個(gè)自以為聰明的笨蛋，我希望能夠警醒和我有過(guò)相似想法的所有CPAer和TAer。
要做真題，要有改錯(cuò)本，要大氣，不要放棄。我?guī)缀醪攘怂械睦讌^(qū)。
1
第*錯(cuò)，試圖準(zhǔn)備好再開始。
框架本來(lái)就是在心中方便記憶形成知識(shí)脈絡(luò)的工具，我卻希望能捋順整個(gè)框架包括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再開始正式學(xué)習(xí)，做題。
準(zhǔn)備階段的長(zhǎng)度加劇了痛苦，反而拖累了整個(gè)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我遲遲沒(méi)有開始做題。
正確的應(yīng)該是心中有框架，然后在做題的過(guò)程中補(bǔ)完。
至于要不要寫出來(lái)，心中補(bǔ)完之后還有必要寫在紙上么？
2
第二錯(cuò)，過(guò)于關(guān)注學(xué)習(xí)以外的東西。
框架法真的很好，好到我完全理順了學(xué)習(xí)思路，搞清楚了我在看什么。
但是試圖完整框架的渴望掩蓋了學(xué)習(xí)知識(shí)的真正目的。
過(guò)于關(guān)注“容器”而忽視了重點(diǎn)——學(xué)習(xí)，是嚴(yán)重的本末倒置。框架法只是工具，而絕非學(xué)習(xí)的目的。
3
第三錯(cuò)，心太大。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都想深挖擴(kuò)展。
但是其一容易注意力跑偏，其二加大工作量，其三好高騖遠(yuǎn)導(dǎo)致根基不扎實(shí)。
考證而已，學(xué)會(huì)即可，不必較真。更何況在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然循序漸進(jìn)把疑惑解了。
4
第四錯(cuò)，疏于練習(xí)。
每學(xué)一個(gè)知識(shí)象征性做兩道題就以為自己已經(jīng)掌握了。
其實(shí)連基本的變形練習(xí)都沒(méi)有開始，稍有難度立即撲街。更何況瞬時(shí)記憶沒(méi)有多次鞏固根本維持不了多久。
5
第五錯(cuò)，自以為是。
學(xué)戰(zhàn)略的時(shí)候彬哥說(shuō)最后一個(gè)月狂刷真題搶分沖過(guò)，我以為自己有時(shí)間過(guò)一遍書再看題；
稅務(wù)班彬哥說(shuō)隨堂做題我在忙碌中以簡(jiǎn)單為由稍予放縱。
現(xiàn)實(shí)究竟告訴我，我不是過(guò)目不忘理解力超群的天才，今天沒(méi)空做的事明天一定也沒(méi)空后天一定有空后悔。
我應(yīng)該承認(rèn)自己的平庸，接受不優(yōu)秀的自己，接受我是個(gè)自制力不強(qiáng)效率不高的普通人這個(gè)事實(shí)，對(duì)了，記憶力也不好。
然后踏實(shí)下來(lái)，舍去毫無(wú)意義的自負(fù)，認(rèn)真對(duì)待每一道題目，動(dòng)手去算；壓下各種雄心壯志，安心對(duì)付眼前的一次課，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
