報檢水平測試全國統一考試作為一種執業資格考試，對象多為參加實際工作已有一定的時間，學習能力相對下降的在職人員，在工作學習矛盾較大的情況下，如果沒有運用適宜的“戰略上藐視,戰術上重視”學習態度，很難順利通過考試。下面就關于“戰術”即學習方法問題，講幾點心得：

　　一、對照法

　　報檢水平測試全國統一考試包括檢驗檢疫法規、報檢業務知識、基礎英語三部分內容。其中報檢業務知識部分基于檢驗檢疫法律法規規定,是在法律法規規定基礎上進行的細化,并對有關業務具體操作程序進行了具體說明?？梢哉f報檢業務知識部分基本涵蓋了法律法規規定部分的內容。因此,對法律法規規定部分的學習不宜單純記憶有關條文,而宜采用對照法,在學習報檢業務知識內容的時候,同時翻閱有關法律法規規定條文。如出入境動植物及其產品的報檢及檢疫審批手續的辦理,宜對照《動植物檢疫法》及其《實施條例》有關章節進行學習。對照法除有助于強化理解外,還會因法律法規規定條文本身的嚴謹性,消除其他資料帶給我們的歧意理解。

　　二、對比法

　　對比法適用于同一部分內容相反情況的搜集、整理。如人境船舶檢疫信號晝間、夜間旗號、燈號類型及分別代表的意義,進境集裝箱和出境集裝箱報檢時間和報檢地點等內容的記憶等。

　　三、歸納法

　　歸納法適用于同一部分內情況相同(相似)材料的搜集、整理。如隨航檢疫、泊位檢疫、電訊檢疫必須符合的條件,未列入《出入境檢驗檢疫機構實施檢驗檢疫的進出境商品目錄》的進口可再利用廢物原料、進口舊機電產品、出口紡織品標識查驗等出人境貨物的放行均采取在簽發的《人(出)境貨物單》上加“備注”的方式等。此外,該法還可用于有關報檢時間、申請時間、生效(頒布)時間、效期等集中記憶。

　　四、聯想法

　　教材上的許多內容是相互關聯的，應養成聯想的習慣，由此及彼，由表及里，擴充知識，加深理解。如關于運輸工具的動植物檢疫問題，教材中寫到來“自疫區的入境運輸工具經檢疫合格或經除害處理合格的，由口岸檢驗檢疫機構根據不同情況，分別簽發《運輸工具檢疫證書》、《運輸工具檢疫處理證書》、《檢驗檢疫處理通知書》，方準入境。”遇到類似情況,宜開動腦筋,搞清在什么情況下簽發《運輸工具檢疫證書》,什么情況下簽發《運輸工具檢疫處理證書》及《檢驗檢疫處理通知書》。

　　五、簡化法

　　將教材中的每一句內容都記住不可能,也無必要。比較有效的方法是找出其中的重點詞即知識點,以重點詞帶動記憶。如“來自黃熱病疫區的飛機,機長或其授權代理人須主動出示有效的滅蚊證書”中,只需將“黃熱病疫區”及“滅蚊證書”聯系在一起簡化記憶即可。又如,檢驗檢疫證書不能更改的情況之一為“品名、重(數)量、檢驗檢疫結果、包裝、發貨人、收貨人等重要項目更改后與合同、信用證不符”,只需記住“重要項目更改后與合同、信用證不符”即可。

　　六、看樣本

　　通過看證書(單)樣本獲得的直觀效果要比在書中看到的文字給予的效果要好得多。如關于代理報檢委托書的蓋章問題、《人境貨物單》各聯的使用問題等等。

　　備考方法各有高招，因人而異，羅列一二，意在啟發。應該指出的是，國家質檢總局實行報檢員資格全國統一考試制度，目的在于提高報檢員的素質，加強對報檢員隊伍的管理，規范報檢行為，維護秩序,考試內容側重報檢員應知應會內容，考察報檢員的綜合知識水平，而不是為考試而考試，故在考試中不會出一些刁鉆古怪的問題為難應試人員。但作為國家一項正式的執業資格考試,這項工作的嚴肅性不容置疑。因此，參考人員應踏踏實實地去學習、去理解、去記憶，爭取將教材學得由薄變厚，再由厚變薄。那時，工夫天成，上場應試即可由“坐著沒底的轎子”變為“成竹在胸”了。