本文試圖對(duì)加塞進(jìn)行較為完全和詳細(xì)的解釋?zhuān)m宜已經(jīng)掌握一定臺(tái)球技巧的球手閱讀，不建議初學(xué)者閱讀。這里把掌握一定技巧的球手定義為能打出縮桿(下塞)和高桿(上塞)，頭腦里對(duì)母球與目標(biāo)球發(fā)生碰撞后的分離角度有一定認(rèn)識(shí)，并且能較為合理的利用這兩種桿法走位的人。由于本人臺(tái)球水平有限，如有謬誤，敬請(qǐng)指正!

　　最近對(duì)打旋轉(zhuǎn)球也就是俗稱(chēng)的加塞，有了一些心得。在寫(xiě)作此文之前，也看過(guò)不少臺(tái)球方面的理論文章和視頻。當(dāng)時(shí)本人還處于一加塞基本就進(jìn)不去球的水平，于是便很少使用這種桿法，而平時(shí)所看到的這方面的內(nèi)容多少有些講解不清楚和不完整，有時(shí)甚至是謬誤。在咨詢別人的時(shí)候，一個(gè)人又有一個(gè)人的觀點(diǎn)，而且叫法也不大一樣(注：個(gè)人建議使用左、右塞的叫法比較清楚，因?yàn)轫?、逆塞在有的情況下無(wú)法區(qū)分，具體情況將在下文解釋)，這樣，即缺乏理論指導(dǎo)又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自然對(duì)加塞這種桿法懵懵懂懂，經(jīng)常絞盡腦汁也想不明白。

　　就在今年秋天，這種情況發(fā)生了改變。我認(rèn)識(shí)了一位臺(tái)球水平較高的業(yè)余臺(tái)球愛(ài)好者，他基本上桿桿用塞走位，使用頻度幾乎為10分之8，這也正是他準(zhǔn)度不夠的原因之一?？闪?xí)慣使然，他自己雖然認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，卻很難糾正過(guò)來(lái)。在與他第三次打球時(shí)，不知怎的，我忽然提高了加塞進(jìn)球的準(zhǔn)度。在這之前，只有主球與目標(biāo)球距離較近且目標(biāo)球是袋口球的時(shí)候，才敢加塞進(jìn)球。但現(xiàn)在中距離，角度不太大的球(注：本文把主球與目標(biāo)球或目標(biāo)球與袋口的距離分為5種，短、中短、中、中長(zhǎng)、長(zhǎng))也敢加塞了，進(jìn)球率也能達(dá)到50%，短球則幾乎為100%。這樣，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了，再配合平時(shí)對(duì)理論方面的留意，以及一段時(shí)間的深度思考(這一點(diǎn)由其重要!)，終于對(duì)加塞有了較為完整和清晰的認(rèn)識(shí)。由于自己體會(huì)過(guò)對(duì)加塞不理解時(shí)的迷茫和焦急心態(tài)的痛苦，因此成就此文，希望與眾多的業(yè)內(nèi)人士進(jìn)行交流的同時(shí)，能夠?qū)δ承┥性诿曰笾械呐_(tái)球愛(ài)好者們有所啟迪。

　　(一)眾所周知的加塞

　　臺(tái)球一般有三種加塞球的叫法，一是左、右塞或稱(chēng)左、右偏塞，二是高、低塞或稱(chēng)上、下塞，三是順、逆塞或稱(chēng)正、反塞。第*、二種叫法都是根據(jù)球手正面面對(duì)主球時(shí)的擊打位置命名，只是一個(gè)從上下來(lái)劃分，一個(gè)從左右來(lái)劃分。左上塞(即左高塞)、左中塞、左下塞(即左低塞)可以統(tǒng)稱(chēng)為左塞，右塞亦然。左高塞(即左上塞)、中高塞、右高塞(即右上塞)，統(tǒng)稱(chēng)為高塞，低塞亦然。(圖1)

　　圖片1

　　圖1中主球的擊打點(diǎn)是9個(gè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一般就打這9個(gè)點(diǎn)(注：我用的是司諾克桿)，在少數(shù)情況下也會(huì)打到17個(gè)點(diǎn)。我覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)數(shù)，即便對(duì)于職業(yè)選手(這里指的是使用司諾克球桿的職業(yè)選手，因?yàn)榫徘驐U桿頭要粗上許多，因此使用九球桿的球手，擊球點(diǎn)自然會(huì)少。)來(lái)說(shuō)，這個(gè)點(diǎn)數(shù)也算可以了。但實(shí)際效果，進(jìn)球率和走位精確度，我則差得遠(yuǎn)了。其實(shí)，我意識(shí)到點(diǎn)多的打法也許并不太好，因?yàn)閺幕竟τ?xùn)練的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的打，對(duì)力度、分離角度、反彈角度等影響運(yùn)動(dòng)軌跡的各方面進(jìn)行練習(xí)。熟悉了一個(gè)點(diǎn)的打擊效果后，再加點(diǎn)，而不應(yīng)該率先用點(diǎn)位來(lái)彌補(bǔ)走位上的欠缺。但反過(guò)來(lái)想，用不同的點(diǎn)位進(jìn)行走位練習(xí)，其實(shí)也對(duì)上述各種因素的認(rèn)識(shí)有一定的促進(jìn)作用。

　　第三種叫法則是以正常擊打主球中心與目標(biāo)球碰撞后，主球的分離角度方向來(lái)命名，與分離角度方向相同叫順塞(正塞)，反之亦然。各位讀者注意，這里的“分離角度方向”是區(qū)別順、逆塞的關(guān)健。(圖2)

　　圖片2

　　(注：本文所有圖片中，紅色圓圈為目標(biāo)球，黑色圓圈為主球，虛線圓圈為主球與目標(biāo)球發(fā)生碰撞時(shí)主球的位置，即假想球的位置。直線箭頭表明球的滾動(dòng)方向，兩個(gè)小弧線箭頭代表球的旋轉(zhuǎn)方向。)

　　順、逆塞的叫法有一個(gè)問(wèn)題，在主球與目標(biāo)球沒(méi)有分離角度即180度的水平方向時(shí)，或者是在講解一個(gè)球，比如目標(biāo)球帶塞后的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)，順、逆塞無(wú)法給予表達(dá)。誰(shuí)知道在這兩種情況下，臺(tái)球的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)方向(左塞)該叫順塞還是叫逆塞呢?(圖3)

　　圖片3

　　出于此種原因，個(gè)人建議還是用左、右的叫法比較清楚。當(dāng)然，順、逆的叫法有它的道理，它排除了左、右賽叫法在不同位置的人面對(duì)主球時(shí)，可能會(huì)造成的麻煩。比如，一個(gè)球手擊打主球的左側(cè)時(shí)，對(duì)于他對(duì)面的人來(lái)說(shuō)，則是主球的右側(cè)了。這樣，在理解時(shí)會(huì)有搞混的可能性。因此，*好的方法就是對(duì)所有的叫法都要熟悉。

　　加塞與瞄準(zhǔn)

　　知道了加塞的原理和運(yùn)動(dòng)軌跡之后，再來(lái)談?wù)劽闇?zhǔn)。從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，加塞進(jìn)球有助于瞄準(zhǔn)。這時(shí)打球時(shí)，不是緊盯下球點(diǎn)(假想球的位置)，而是在頭腦里勾勒出出一條通道來(lái)，即主球前進(jìn)的路線，一條“圓柱型的軌道”。讓這條“圓柱型的軌道”盡頭到達(dá)下球點(diǎn)(假想球的位置)，即可進(jìn)球?？吹竭^(guò)太多的人討論“讓點(diǎn)”了，什么是讓點(diǎn)?怎么讓?而在這里，這個(gè)“圓柱型軌道” 的瞄準(zhǔn)方法讓所謂的 “讓點(diǎn)”幾乎失去了意義。

　　讓點(diǎn)，有兩種情況。一是加水平方向上的塞，即主球沿直線前進(jìn)，不走曲線。此時(shí)，目標(biāo)球上的瞄準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)與主球上的擊打點(diǎn)讓出同樣的距離來(lái)。(圖10)

　　圖片10

　　從圖10可以看出，擊打主球中心時(shí)，目標(biāo)球球的瞄準(zhǔn)點(diǎn)是A點(diǎn)，擊打主球中心偏右時(shí)，目標(biāo)球的瞄準(zhǔn)點(diǎn)是B點(diǎn)。這時(shí)，目標(biāo)球上A、B兩點(diǎn)在左右方向上的水平距離就等于主球兩個(gè)擊打點(diǎn)的左右方向上的距離，這個(gè)距離就是所謂的“讓點(diǎn)”距離。實(shí)際上我們可以看出，主球的運(yùn)動(dòng)軌跡沒(méi)有絲毫變化，最后終將達(dá)到虛線球(即假想球)的位置。因此，無(wú)論擊打哪個(gè)點(diǎn)，心里只要勾勒出主球正確的運(yùn)行通道，就無(wú)所謂讓不讓點(diǎn)了。

　　當(dāng)然，人與人是不一樣的，有的人就覺(jué)得改變瞄準(zhǔn)點(diǎn)的方法比較適合自己，有的人則覺(jué)得通道瞄準(zhǔn)法比較適合自己，持不同方法的人都能將球打進(jìn)。本文并不試圖做這兩種方法誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣的評(píng)價(jià)。

　　圖10中主球的運(yùn)動(dòng)軌跡只是理論上的運(yùn)動(dòng)軌跡，通過(guò)一個(gè)理論高手的指點(diǎn)(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注臺(tái)球控公眾微信)，我發(fā)現(xiàn)加水平塞或其他任何有左右方向上的塞時(shí)，主球?qū)嶋H上有一個(gè)與加塞方向相反的分力，這個(gè)力產(chǎn)生于主球與臺(tái)呢之間的摩擦，也就是說(shuō)如果主球與臺(tái)呢之間沒(méi)有摩擦，這個(gè)分力是不存在的。(圖10-1)

　　圖片10-1

　　一般來(lái)說(shuō)，由于這個(gè)分力的作用很小，虛線的軌跡可以忽略。但當(dāng)大力及長(zhǎng)距離加塞擊球時(shí)就必須考慮到它了。

　　還有一種情況，就是主球走曲線時(shí)的讓點(diǎn)。這種情況十分復(fù)雜，沒(méi)有**的標(biāo)準(zhǔn)(如水平方向加塞的讓點(diǎn)距離)可遵循。(圖11)

　　圖片11

　　在圖11中，如果主球與目標(biāo)球在A點(diǎn)相撞，因?yàn)橹髑驅(qū)嶋H上往右偏離了，所以目標(biāo)球的瞄準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)該往左讓點(diǎn)。相反，在C點(diǎn)相撞時(shí)，則應(yīng)往右讓。而在B點(diǎn)相撞時(shí)，則無(wú)需讓點(diǎn)，因?yàn)檫@時(shí)的相撞點(diǎn)相當(dāng)于主球走直線時(shí)的相撞點(diǎn)。在圖11中，理論上主球可以在運(yùn)動(dòng)軌跡的每一個(gè)點(diǎn)碰上目標(biāo)球，而主球所走的的曲線弧度大小與許許多多因素有關(guān)，因此從不同的撞球點(diǎn)可以看出，那種所謂加左塞往左讓點(diǎn)、加右塞往右讓點(diǎn)的言論是多么的簡(jiǎn)陋和不負(fù)責(zé)任啊!

　　通道瞄準(zhǔn)法不用記憶往哪個(gè)方向上讓點(diǎn)，只要能對(duì)主球的運(yùn)行軌跡有正確的估計(jì)，便可以下球了。誠(chéng)然，即使是水平方向上的塞，也不是想打就能輕易打出來(lái)的。出桿要直、穩(wěn)，不能產(chǎn)生垂直方向上的力，頭腦里的通道概念要清晰，以*大限度的努力來(lái)保證主球的直線運(yùn)動(dòng)軌跡。以本人實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，起初剛加塞打球時(shí)，根本就不知道往哪兒打?？梢坏┩ǖ赖母杏X(jué)有了，便開(kāi)始不怵這種球了。當(dāng)然長(zhǎng)距離的加塞球，我還是望塵莫及。

　　下面我結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)加塞的軌跡做個(gè)總結(jié)。

　?、僮蟆⒂抑腥?/p>

　　由于中心偏左或右的水平加塞球其運(yùn)行軌跡近似一條直線，因此，這里*重要的就是水平出桿，中心偏左或右的點(diǎn)擊打準(zhǔn)確，一句話：打水平加塞球的關(guān)健就是，以*大的努力保持球的直線運(yùn)動(dòng)軌跡。

　?、谧?、右低塞

　　上文中已經(jīng)說(shuō)到左、右低塞會(huì)使主球產(chǎn)生弧線運(yùn)動(dòng)軌跡，因此在擊打這樣的球時(shí)，必須改變瞄準(zhǔn)點(diǎn)，這就是真正的讓點(diǎn)。

　　③左、右高塞

　　前文中已經(jīng)解釋過(guò)，相同力度下，左、右高塞的弧線比左、右低塞要小，因此在擊打這樣的球讓點(diǎn)時(shí)，要少讓些。

　　根據(jù)某臺(tái)球組織的正式統(tǒng)計(jì)，在正規(guī)的克比賽中，加塞球的進(jìn)球率遠(yuǎn)小于不加塞。因此，在沒(méi)有必要的情況下，不加塞。必須加塞的情況下，盡量加水平方向的塞，高、低偏塞用在短距離球的處理上。而長(zhǎng)距離的塞，基本用于防守。

　　瞄準(zhǔn)主要依靠訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)對(duì)球的感覺(jué)。人有一種估計(jì)能力，比如一個(gè)好司機(jī)不用尺子量，便能精確的估算自已駕駛的車(chē)子與其它車(chē)子或障礙物之間的距離，甚至能精確到幾厘米。一個(gè)優(yōu)秀的臺(tái)球好手也是如此，他能對(duì)自己所擊打球的運(yùn)動(dòng)軌跡做出精準(zhǔn)的判斷，這種對(duì)球的感知和把握能力，用多大的力，加多大的塞，讓多少點(diǎn)，只可意會(huì)(自我體會(huì))很難言傳，語(yǔ)言和文字對(duì)于這種能力的描述**蒼白。

　　有些人打的出來(lái)講不出來(lái)(實(shí)際上，在許多情況下，理論上的下球點(diǎn)并不是真正的下球點(diǎn)，這一點(diǎn)我會(huì)在“加塞與throw”中詳細(xì)解釋)，有些人打不出來(lái)講得出來(lái)(本人就屬于這種^_^)。個(gè)人認(rèn)為，排除天份在外，準(zhǔn)度的提高純粹是打出來(lái)的，積累到一定程度就會(huì)忽然開(kāi)竅，與理論關(guān)系不大。等有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再去反思理論，便會(huì)感受十分深刻，這才是真正的提高。