對于考研的學生來說，已經經歷過大大小小不下百場的英語考試了。從各種小考到期中期末高考，從新概念到雅思托福GRE，這么多場考試下來，能真正對語法有個清楚透徹了解的人卻寥寥無幾，或許還有更多的考生連*基本的語法成分結構都是一知半解。語法并不像大家想象中那樣是“水中月，鏡中花”，它也不是虛無縹緲的空中樓閣，而是一套有體系有框架的知識結構。而在了解這些知識結構之前，必須先對語法學習的幾個誤區有所了解。以下便是跨考教育英語教研室朱老師為考生總結的幾點誤區，希望考生不要再犯以下的錯誤。

　　1、 語法并非先于語言。許多人會認為語法是語言學家制定的，并發生于語言之前，促使人們按照這樣的要求去行使語言。其實這只是人們在學習語法時產生的錯覺而已，事實上，語法是源于語言，是先有語言再從大量的語言實踐中總結出人們在使用這種語言時所要遵循的一般思維規律或表達傾向。因此語法規則是會隨著時間的變化，人們的思維規律或表達習慣的變化而變化的。

　　2、 語法規則是“死規則”。同學們學習語法時，特別是有理工科背景的同學在學習語法時，*大的問題是將語法規則的學習與數學物理公式的學習化為等號，死記一些“公式”般的規則，因而在語法學習上非常痛苦。我們要知道，語言是在規律中變化的，因此將語法現象完全用語法規則去套是不正確的，因為在實際運用中你會遇到很多“模糊區域”，而在這些當中有些是約定俗成的。所以，在學習語法規則中不要死套規則。

　　3、 過于關注例外。上文中提到不要死揪規則，這一節中又說不要關注例外，這不是自相矛盾嗎?有些同學會這樣問道。事實上，這里我們是強調不要過于關注例外。因為在初高中的語法考試中是*喜歡考察例外的情況，致使很多同學沒明白基本的語法結構，造成撿了芝麻丟了西瓜的狀態。其實考研語法中2002年以后就不再出現單考語法的題目，而在其他題目中的語法知識點也不再專注例外點，所以考生在復習中還是要從整體語法體系的把握著手。