??小學(xué)生的語文不好，首先需要明確的是基礎(chǔ)知識(shí)不好，還是一些理解能力和思維方式的問題，然后家長再根據(jù)情況“對癥下藥”。學(xué)好語文，需要講究技巧，下面提升語文*的3大有效方法，家長值得借鑒。
??一、教會(huì)孩子帶著情感色彩去朗讀的習(xí)慣
??小編曾經(jīng)嘗試和很多兒童做情感化朗讀訓(xùn)練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持半年下來，孩子們對語言的理解能力會(huì)突飛猛進(jìn)。其實(shí)這本身并不難理解，字和詞如果不放在語言環(huán)境里，就不能展示出肯定的含義。而在陪伴孩子閱讀的過程中，如果教孩子帶著情感色彩去朗讀，則容易讓孩子感受到文中的喜、怒、哀、樂、悲、痛等情緒表達(dá)。經(jīng)過專門訓(xùn)練的孩子，在情感表達(dá)上會(huì)越來越情感豐富，這對孩子在語言理解能力方面有極大的幫助，有助于提高孩子閱讀、理解和寫作能力。
??二、經(jīng)常與孩子玩詞語接龍的游戲
??二年級兒童只要專注力得到較好的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)一個(gè)字或詞并記住，本身不難。但是如果不應(yīng)用這些字或詞卻容易讓孩子遺忘。這本身并不難理解，學(xué)習(xí)語言的過程中，字或詞本身就是工具，不管是課外閱讀也好，還是學(xué)習(xí)之中也罷，都離不開儲(chǔ)備大量的字詞。幾乎每一個(gè)孩子都喜歡和爸爸媽媽玩詞語(成語)接龍游戲，家長不妨平時(shí)制作一些詞語卡片，結(jié)合1中的方法，讓孩子熟練識(shí)認(rèn)，然后再接龍游戲中去應(yīng)用。還可以和孩子一起玩造句的游戲，這也是孩子們喜歡的，只要家長帶著興趣和孩子玩中學(xué)即可。
??三、提升孩子的識(shí)字量
??二年級孩子已經(jīng)進(jìn)入兒童期一年了，兒童有一個(gè)共同的行為特點(diǎn)，那就是兒童需要有玩伴兒。家長可能會(huì)馬上想到給孩子找小朋友來做玩伴兒，其實(shí)你就是孩子*好的玩伴兒，畢竟孩子在家里的時(shí)間多嘛。
??如和孩子做拆字、組字的游戲，可以用硬卡紙、油畫筆、剪刀，把字寫的規(guī)范一些；
然后按結(jié)構(gòu)剪開，一次盡量按組剪5-10個(gè)字，然后和孩子一起來“組裝”字，在你的參與之下，會(huì)讓孩子玩的很專注，也很開心。
??再如和孩子做藏字和找字游戲，這就是一種藏貓貓游戲，孩子也愿意玩兒。