李敏(22歲)

學(xué)員描述:詞匯量少 語(yǔ)法弱 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平六級(jí)未過(guò)

最終總分:分

錄取學(xué)校:澳大利亞國(guó)立大學(xué) Australian National University

名師診斷:李敏是一名大學(xué)生,特別機(jī)靈,一點(diǎn)就透,但英語(yǔ)方面基本上處于四級(jí)左右水平,對(duì)話只會(huì)使用最簡(jiǎn)單的句型,由于處于雅思“小白”水平,任務(wù)量大,備考時(shí)間1年,所以給她制定了一個(gè)長(zhǎng)線的雅思學(xué)習(xí)計(jì)劃。

報(bào)讀課程:初中水平·雅思分·旗艦外教VIP長(zhǎng)線全程班

課程特點(diǎn):適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),全程中教導(dǎo)學(xué)督促學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)規(guī)劃:

考前12-9個(gè)月: 從最基本的口語(yǔ)開(kāi)始,聽(tīng)地道的英語(yǔ)發(fā)音以及日常對(duì)話溝通,針對(duì)李敏初中水平的對(duì)話能力,我們安排的是《劍橋標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三級(jí)的課程,先培養(yǎng)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)感,多聽(tīng),多模仿。李敏對(duì)雅思處于“小白”的迷茫狀態(tài),一無(wú)所知。我們從雅思考試的科目,時(shí)間,流程等一系列基本事項(xiàng)講起,精細(xì)到各科目各題型,不同的題型針對(duì)不同的答題策略。解決詞匯量少的問(wèn)題,雅思四大科目,每個(gè)科目都有一定的高頻詞匯,我們針對(duì)不同的科目進(jìn)行詞匯講解。棘手的語(yǔ)法問(wèn)題,各種長(zhǎng)難句分析,給寫作和閱讀打下牢固的基礎(chǔ)。同時(shí)李敏要做的就是看英音電影,翻閱劍橋雅思系列真題了解題型,欣賞美文積累寫作素材。

考前9-6個(gè)月:這個(gè)時(shí)間段就要開(kāi)始進(jìn)入雅思考試的做題過(guò)程,老師鞏固各題型答題技巧之外,會(huì)加入例題講解。這3個(gè)月的時(shí)間主要開(kāi)始聽(tīng)力和閱讀的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后會(huì)有一次模擬考試,李敏從雅思“小白”過(guò)度到雅思“種子選手”。同時(shí)電影和美文也要繼續(xù)堅(jiān)持。

考前6-3個(gè)月:快速過(guò)程,閱讀和聽(tīng)力會(huì)提高一個(gè)分?jǐn)?shù)段,強(qiáng)化練習(xí)攻勢(shì)開(kāi)始,另外加入寫作和口語(yǔ)的學(xué)習(xí),整體進(jìn)入雅思“打雞血”備戰(zhàn)狀態(tài),第二次模擬考試檢測(cè)出李敏這個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)情況,以及各科目需要加強(qiáng)的地方。

考前3-1個(gè)月:之前為寫作和口語(yǔ)做的準(zhǔn)備在這個(gè)時(shí)間段就會(huì)全部顯現(xiàn)出來(lái),大小作文各話題各段落的高分寫法,口語(yǔ)外教真人模擬,外加一次全科模考的再次檢驗(yàn),對(duì)之前學(xué)習(xí)的總結(jié),做到“溫故知新”。

考前1個(gè)月:調(diào)整考試狀態(tài),老師傳授臨考戰(zhàn)略,繼續(xù)外教真人模考,外加劍9最新的講解,最新機(jī)經(jīng)特訓(xùn),李敏一次取得高分,走向?qū)W校。