BEC即劍橋商務英語證書考試，是劍橋大學考試委員會(UCLES)設立的。很多人誤認為BEC考試針對是那些學與商務有關的專業人員的，其實不然。因為無論你學的專業是什么，都要在某個特定的商務環境中運用，BEC考查的正是這種普遍存在的商務環境中應具備的通識與能力。劍橋大學考試委員會設立BEC考試的目的是在全球范圍內建立一個測試商界雇員英語水平的統一標準，使BEC證書被跨國公司和非英語國家的大公司用作商務英語測試標準，以評估在真實商務環境下雇員的英語水平，使人力資源部門能準確評估雇員商務英語的運用技能。因此，與我國的四、六級考試相比較，BEC考試更側重對英語實際運用能力的考查。換句話說，BEC中的考查內容都是可以馬上拿到實際工作中去的，不會出現所謂高分低能現象。

　　在日常生活和工作中，語言信息的傳遞主要是通過聽和說來進行的。尤其是對國際商務活動中的人員來說，外語的聽說能力更為重要。常見的商務活動如電話聯系、業務洽談、會議交流和發言，都需要運用聽說。但由于我國外語教學中存在的一些原因，相當多的人存在著閱讀能力較強，而聽說能力卻相對較弱的問題。筆者曾經多次為武漢經濟開發區的外企及合資企業員工進行英語培訓，受訓者普遍反映工作中與外籍人士交流的最大問題是聽和說，尤其是聽，因為聽是相對較被動的一種活動，如果你過多地讓對方pardon，會使對方對你變得不耐煩，并對你的英語能力產生懷疑。BEC2(VANTAGE)考試設計在指導思想上把聽力放到了相當重要的位置。從BEC2各部分所占比例來看，閱讀部分答題數為45，聽力部分答題數為30，兩者相比3：2，這在各類英語水平考試中所占比例而言其比重之大是少有的。另外，BEC2聽力部分題型設計的指導思想為考查考生理解在不同場合中，特別是各種環境中使用的英語口語的能力，尤其是提取其中重要住處和了解、歸納所聽內容大意的能力。這些都是實際商務活動中所必需的技能。

　　能否在BEC2考試聽力部分取得較高的分數，取決于三個方面：(1)是否具有良好的英語聽力;(2)對商務及相關行業的基本知識及詞匯是否熟悉;(3)對BEC2考試聽力部分的題型及其特點是否了解。良好的英語聽力是最基本的，很多人在訓練聽力時不得法，只是一味地反復聽，提高很慢。殊不知影響聽力的因素很多，比如說音變現象。多數學習者朗讀英語的習慣是把每個字發得過于清晰，而聽力材料中的NATIVE SPEAKER則有很多連讀，失音以及縮讀等現象，由于發音習慣不同，因此不適應，即使聽幾遍也不知所云。所以要想從實質上提高聽力，應該首先改善自己的朗讀和發音習慣。

　　聽力中還有一個誤區，那就是聽者試圖一個字一個字去聽，其結果往往是什么都沒聽著。其實正確有效的方式應該是聽語調，也就是每個句子中的重讀詞，因為被讀得重的詞往往是說話者要傳達給聽者的重點信息。這樣不但可以迅速地抓住所聽內容的大意，并且能節省大量的精力和時間。這一技巧對BEC2聽力的第二部分尤為重要。BEC2考試的內容適用于中層商務人員的工作范圍。中層商務人員需要有很強的對大量信息做出快速識別、反應的能力。在與各色人等打交道的時候，能否從他們的三言兩語中迅速判斷他們的職業或他們所在公司的業務，從而提高工作的效率和質量。

　　對商務及相關行業的基本知識及詞匯是否熟悉也是在BEC聽力考試中取得高分的重要因素。與普通英語有所不同，商務場合中的用語一般都有比較正式，單詞的含意也與普通生活詞匯不同，如ORDER一詞，在日常生活中表示“命令”，而在商務中則表示“訂貨”;又如日常生活中的“吃住”一詞在商務中有一個專用詞“ACCOMMODATION”，而不是“LIVING AND EATING”。如果對這些專用詞匯不熟悉，會大大影響聽力考試中的反應力，這也正是為什么很多過了四、六級的同學面對實際工作的英語束手無策的原因之一。通過準備BEC考試，可以系統地學習一些基本商務詞匯，了解常規的商務背景知識，從而為順利地走上工作崗位掃清障礙。

　　應對任何考試都必須熟悉其題型。BEC聽力考試有它不同于其他考試的地方，尤其是上面提到的第二部分。針對每個部分都有一些專門的小技巧，由于篇幅的限制，這里無法一一敘述。

　　總之，BEC是一項側重能力并且實用性較強的考試，它能真正實現英語的學以致用。因此，建議那些已通過四級并且希望畢業后在外企或合資企業就業的同學嘗試一下。