一、詞匯題難點突破

　　1.精研歷年全真題。切勿簡單地認為考過的題毫無價值可言，恰恰相反，因為四級考試是一項標準化的命題考試，某一種題型如果特別有針對性，或者其答案被多數考生選錯，那就證明該題的效度和信度較高，重考的機率相對來說也就大一些。例如：90年1月的42題和97年6月的33題;95年1月的49題和97年1月的36題：98年1月的42題和2000年6月的46題等等。

　　2.熟悉常考的語法難點和詞匯題型。這一點將在下文詳細論述。

　　3.應該多閱讀，甚至背誦一些經典句型和篇章。《新概念英語》(New Concept English)第二冊和第三冊就有許多非常值得學習的句式。以第二冊為例，Lesson 38中有兩個關于“no sooner...than”和“hardly...when”的例句：

　　He had no sooner returned than he bought a fine house and went to live there.

　　He had hardly had time to settle down when he sold the house and left　the country.

　　提到“cannot...too”(再…也不過分)的用法，Lesson 41也有兩個例句：

　　A man can neve have too many ties.

　　A woman can’t have too many hats.

　　體現虛擬語氣用法的例句更多。如Lesson 40中有一句：

　　“Young man，”she answered，“If you ate more and talked less，we would both enjoy our dinner!”

　　諸如此類，不勝枚舉。語法學習和詞匯學習是英語進階的綱，綱舉目張，因此我們重點談談如何突破這兩部分的難點。

　　二、語法題難點突破

　　在歷年詞匯與結構的題中語法部分約占40%，詞匯部分約占60%，而且多有交叉。總的說來，語法題主要有以下考點：

　　1.虛擬語氣：強調說話人的主觀愿望和假想情況。考生應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest，in　case，otherwise等);一部分表示建議、主張、命令、緊要等概念的詞語，由于本身隱含說話人的主觀愿望，其后的主語從句、賓語從句。同位語從句往往采用“(should)+動詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather，wish，as　if，it’time　that等句型中使用適當形式表達主觀愿望：混合虛擬句。

　　2.主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據實際情況判定謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞作主語時謂語動詞多采用復數形式，如people，poultry，militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則;主語中含有某些連詞(如as　well　as，besides，in addition to等)時，謂語動詞的數同第*個主語保持一致。

　　3.倒裝結構：表示強調或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。哪些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區別，as在倒裝結構中的用法及意義等等，都是考生應當重視的地方。

　　4.非謂語動詞：這是詞匯與結構考試中語法部分的重中之重，解題時可以從三個方面人手：

　　①根據非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關系，確定使用主動語態或被動語態，然后考慮采用現在分詞、現在分詞被動式或過去分詞;

　　②非謂語動同同主句謂語動詞動作發生的先后關系。動作正在進行的用現在分詞進行式，同時發生或不分先后發生的用現在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發生的用現在分詞完成式、不定式完成式;發生在主句謂語動詞之后的多用不定式一般式;

　　③表狀態多用分詞，表目的多用不定式。

　　5.獨立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要么是非謂語形式，要么是獨立主格結構。這兩種結構都作狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。

　　6.時態：英語中一共有16個時態，最常用的5個時態是一般現在時。現在進行時、一般過去時。一般將來時和現在完成時。四級考試中出現最多的考點是將來完成時、現在完成時、過去完成時和完成進行時。針對這一題型，考生首先要抓住的就是時間狀語，是現在時間、將來時間還是過去時間?是短暫時間還是延續性時間?

　　7.名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點，用什么引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什么成分(做賓語。主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。此外，主語從句。同位語從句、賓語從句也應適當復習。

　　三、詞匯題難點突破

　　嚴格說來，英語和漢語分屬不同語系，兩者之間很難找到對等的詞匯。考生在認知單詞或詞組時僅僅記住中文意思顯然遠遠不夠。需要注意三點：

　　①單詞或詞組有沒有除大綱意義之外或與第*義相去甚遠的其他意義;②漢語意思雷同的幾個單詞之間有什么不同用法，搭配關系如何;③詞形發生變化時，如詞類發生轉換時，詞義是否發生相應的變化。

　　英語是一種邏輯性極強的語言，故使用連接詞的機率比漢語要大得多，考生需熟練掌握連接代詞、連接副詞、并列連詞、從屬連詞及一部分副詞或詞組的意義及用法。除此