英語六級閱讀難點一：生詞較多

　　許多同學(xué)感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大量的時間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實，詞匯量是任何英文閱讀(特別是像六級這樣的高級英文閱讀)的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為六級單詞相對于四級僅多了1200個。如果考生能充分掌握四級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。

　　我們知道，任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系。句子中詞的作用(尤其是形容詞、副詞或連詞)就在于體現(xiàn)某種邏輯關(guān)系。考生完全可以通過體 會句子與句子之間的邏輯關(guān)系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。

　　如今離考試越來越近，再背字典是不可能的了。建議大家背歷年真題里的生詞，在閱讀真題的過程中將自己不認(rèn)識的單詞劃出來重點記憶，特別是這幾年真題里經(jīng)常出現(xiàn)的高頻詞匯，這些詞匯對應(yīng)試都有很大幫助，甚至可以用在作文中。

　　英語六級閱讀難點二：難句看不懂

　　六級四篇閱讀文章中必定會出現(xiàn)一些難句。也許難句中的每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在于中國同學(xué)欠缺兩方面的英文閱讀能力：1、缺乏對英文語言表達(dá)思維習(xí)慣的適應(yīng);2、不能抓住難句的句子主干。首先，英文的語言表達(dá)思維習(xí)慣與中文有較大的區(qū)別。中文習(xí)慣主、謂、賓的句子結(jié)構(gòu);英文中卻存在大量的倒裝結(jié)構(gòu)，再加上繁雜的插入語等復(fù)雜的語言現(xiàn)象對于習(xí)慣將英文翻譯成中文后理解英文的中國考[微博]生而言無法對入中文的理解習(xí)慣，自然無法理解句子的含義。其次，無法從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干，同樣會導(dǎo)致無法對入相應(yīng)的中文語言習(xí)慣而最終使考生無法把握句子含義。

　　這是關(guān)于閱讀習(xí)慣的問題，短時間內(nèi)很難改變。考試臨近，建議大家多看真題閱讀文章中的句子，將它們分段、抓主干后翻譯，盡量培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好熱身也總比打無準(zhǔn)備之仗強。

　　英語六級閱讀難點三：無法判斷句子隱含意思

　　我們知道六級文章要求考生對原文的信息進行推斷。換言之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認(rèn)為這是源于考生在平時訓(xùn)練六級考試時往往忽略對文章推理方法的熟悉而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于原文提供的信息進行相應(yīng)的邏輯推理得出的。考生如果不能進行有效的邏輯推理要么無法得出隱含信息，要么就會選錯方向而落入命題者的陷阱中。

　　考生在做題時可以先將問題中與原文出現(xiàn)的相同詞匯劃出來，然后再做依次排除，一般答案是與原文意思相同但詞語使用不同的那句。平時這就要求考生多閱讀國外文章，培養(yǎng)外國人的思維方式，這對考試也是很有幫助的。或者如果時間充裕，建議考生將六級詞匯按同義、近義詞進行分類背記。

　　英語六級閱讀難點四：時間不夠

　　我們知道六級閱讀文章要在40分鐘內(nèi)讀完1篇長篇閱讀和3篇仔細(xì)閱讀，考生如感覺時間不夠，原因無外乎三個：1、花在文章閱讀的時間太長;2、無法快速地定位選項在文章中的定位(表現(xiàn)在不得不重新閱讀、瀏覽全文或某個文章段落);3、無法快速、準(zhǔn)確地從四個備選項中判斷出正確選項(表現(xiàn)在猶豫不決)。

　　針對考生感覺時間不夠的問題，建議考生先從題目看起，看完題目后再去文章中找答案，這樣更有針對性，還可以將文中的例子忽略不看，節(jié)省時間，提高閱讀速 度。如果這樣還感覺時間不夠的話，其實可以縮短其他詞匯類題目的答題時間，適當(dāng)?shù)膶㈤喿x部分的時間延長到40-45分鐘，不過也要保證其它題目有時間做才行。