改革開放以來，美術教育愈來愈受到重視，就其本身而言，美術教育觀念是否新，美術教育思想是否先進，美術教學方法是否正確，亦是非常重要的，更值得認真探討。

　　那么，什么樣的老師才是好老師呢?我們認為：**的老師教人，二流的老師教知識，三流的老師誤人。

　　教師具有什么樣的教育觀念，教育思想和教學方法，就決定了他怎樣教學。

　　教育的宗旨應放在培養有能力、有優良品質、有高素養的現代人——二十一世紀所需要的開拓型人才這個基點上。那么，如何在兒童美術教育中貫穿這一宗旨呢?我們應從以下方面作出努力。

　　一、培養兒童的創造性。

　　黑格爾說：“說到本領，我認為*重要的藝術本領就是想象。”美術課*重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們*大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等，都能激發孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現出來，使想象力得到發展。

　　二、培養兒童的開放意識。

　　孩子們生活在一個開放的、高科技的信息時代。教師在教學內容上，應豐富多采，讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風民俗、影視等大千世界所有的美好東西，擴展他們的視野;在風格技法上，應接受傳統和現代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受手段;使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

　　三、培養孩子的藝術感覺和藝術氣質。

　　兒童美術教育把孩子們帶到一個美的世界中去，教師在教學中要引導學生多鑒賞，如講解大師的作品，帶領他們參觀好的畫展，到郊外觀察大自然，講述優美的童話故事，聽音樂等，提高他們的對美的感受能力，同時也能培養他們真摯美好的感情、陶冶他們的情操。

　　四、培養兒童自由、平等的意識。

　　好的教師應尊重孩子、平等地對待他們，給予他們積極的指導性的建議，尊重和傾聽他們的見解和判斷力，為他們創造一種自由、愉快和諧的氣氛，在一種自由的游戲狀態中學習和創作。讓他們無拘無束地表現自己。

　　五、培養兒童的自信心。