Tesol教師資格證

在加拿大本土大學任教多年，并擔任主任等重要職務，教學經(jīng)驗極其豐富。參與管理大學教育項目和主導學校教育項目的經(jīng)驗，使她更加深入的了解了不同層級的教育活動。世界范圍的勵志演說家、地質(zhì)學家和大學職業(yè)顧問，出版過10多本書，持有國際教學資格證書，熱衷于國際英語教學項目。擁有豐富的將英語作為第二語言(ESL)的教學經(jīng)驗，并進行ESL課程規(guī)劃。她致力于提高不同層級的學生的語言能力，并幫助學生發(fā)現(xiàn)他們自己的潛能。……的150小時TESOL證書。

在教學、學術(shù)研究及管理方面均有不俗的建樹，在攻讀博士學位期間，他獲得多項重量級獎學金，并……頒發(fā)的英語教學專業(yè)優(yōu)秀學生榮譽，并曾在美國哥倫比亞大學的教學設(shè)計中心工作，協(xié)助開發(fā)物理科學、地理學和美國歷史課程。曾多次受邀于美國常青藤高校去幫助他們研發(fā)課程，還有美國FLES課程等項目。曾任加拿大不列顛哥倫比亞省教育局委員，主要負責運營管理、高等教育課程開發(fā)、組織認證、員工和管理人員的職業(yè)發(fā)展等工作。在進入Smrt English 工作前， Elana女士也曾負責一個家庭教育項目，受惠者包括來自幾十個國家的數(shù)千個學生和家庭。

Alex老師來自于美國的加利福尼亞州，在美國克朗學院榮獲神學學士學位，同時也輔修了英語第二語言教學，獲得了國際英語教師資格證TESOL證書。Alex老師 因為非常喜歡小朋友，所以在12歲的時候就兼職做一些照看小朋友的工作，并且在3年的教學工作后成功考取了幼兒教師資格證。之后又繼續(xù)求學深造，獲取了教育學碩士的學位證書，畢業(yè)后又考取了國際教師資格證TESOL證書。 Alex的為人親切，性格開朗活潑，小朋友很快就會喜歡，發(fā)音清晰標準，根據(jù)不同學生的需求因材施教，教學內(nèi)容豐富有趣，非常受學員的歡迎。與此同時，她也注重學生的品格發(fā)展和學業(yè)成就，鼓勵學生將他們自己看成國際社會的一部分，并努力成為可以為世界發(fā)展做貢獻的人。

取得2個碩士學位，包括加拿大維多利亞大學教育領(lǐng)導與管理碩士、加拿大特倫特大學健康學碩士。 Lily獲得加拿大BC省認證的教師資格證，教授ESL、藝術(shù)、心理等課程。Lily老師去過很多個不同的國家，對于各個國家文化背景都有一定的了解。海外教學經(jīng)驗豐富，對于亞洲尤其中國學生特點極為了解，尤其擅長使用LDCC教學方法，課堂會著重培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，鼓勵孩子大膽提問題，啟發(fā)孩子從學習者、溝通者、行動者、到鑒定者等不同角色學習方式的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)孩子具備“會思考，會表達，會自主學習，會面對未知局面”四大能力。Lily老師以其靚麗的外表，活潑開朗的性格以及生動有趣的課堂氛圍贏得了學生的喜愛。

15歲就進入美國賓夕法尼亞州立大學， 美國賓夕法尼亞州立大學教育領(lǐng)導學碩士，MYP項目英語教師。曾服役于美軍、在公司和學校就職，足跡遍布40個國家，社會經(jīng)歷豐富。 擁有TESOL教師資格證，課堂上非常有耐心，親和力極強，擅長創(chuàng)新互動式教學，另外繞口令也被他講得也嘆為觀止。 對于低年齡段孩子，他會穿插趣味小游戲，利用游戲活躍課堂氣氛，鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造性思維。對于高年齡段的學生，則會結(jié)合他們的興趣選擇話題，通過日常口語，角色扮演，場景演練等進行教學。教學風格活潑有趣，充滿激情，內(nèi)容豐富多樣。性格隨和幽默又富有活力的他，有自己獨特的教學理念，喜歡教學，并且關(guān)注學生的點滴進步，非常受學生及家長的愛戴!

曾在加拿大專門從事幼兒英語培訓，負責一線教學以及整體課程規(guī)劃, 發(fā)表過許多有關(guān)于教師訓練技巧、博物館教育、青少年生指導類的文章。永遠充滿正能量，課堂教學充滿活力，善于引用生活實例作為教學素材。對于青少年的英語語言學習有著自己獨到的見解，善于用蘇格拉底式方法來激發(fā)學生的批判性思維能力和創(chuàng)意綜合思考能力。在英語教學的同時關(guān)注學生綜合背景能力的提升，努力幫助學生成為新世代人才。Ryan老師的學生既有成人，也有少兒，他擅長教小朋友，也知道語言環(huán)境對于中國孩子學習英語是多么難得，所以孩子們每次上完課，都舍不得離開。他覺得成為一名老師是上天給予的恩惠，教授孩子們學習英語對他來說是一個非常神奇的使命。