7位專業老師
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鄒希倫聯系我
- 深入淺出
- 聲情并茂
- 舉一反三
主講課程:雅思口語、托福口語、雅思聽力；教育背景:大連外國語學院(英語高級翻譯專業)、英國利茲大學翻譯專業碩士；江湖經歷:英國利茲大學翻譯碩士，畢業后曾應邀在日內瓦聯合國實習。自回國后，一直從事雅思等留學應試類考試的教學工作12年以上。曾任職環球雅思教輔經理，主要負責教學質量監督及服務等事宜。英語專業八級;教學特點:教學過程中強調考點重點，并悉心傳授解題技巧。潛移默化的滲透學習方法，激發學生學習英語的熱情。在鍛煉學生英語實際應用能力的同時，也會讓其對西方的文化生活有所了解; -
張議勻聯系我
- 舉一反三
- 輕松幽默
- 聲情并茂
主講課程:托福閱讀，雅思閱讀，ESL閱讀，多鄰國閱讀；教育背景:東北師范大學英語專業本科，東師大管理類碩士，赴美碩士交換半年；江湖經歷:曾任長春環球閱讀教研組組長，負責教師閱讀教研培訓，教授托福，雅思閱讀。十年堅持在一線教學，積攢經驗無數，閱考生無數;教學特點:擅長處理各種類型學生，快速犀利指出問題并提供完善的解決方案，締造閱讀高分營。教學風格簡明輕快，語言精煉形象力求讓學生在短的時間內提升理解力;課堂氣氛輕松詼諧，使得學生更有效的融入課堂，提高效率; -
禹嵩聯系我
- 聲情并茂
- 寓教于樂
- 深入淺出
主講課程 : 雅思口語、雅思聽力、托福口語、GMAT數學、GRE數學、SAT數學、ALEVEL數學、多鄰國口語、ESL口語；教育背景:云南大學高翻專業，英國愛丁堡大學教育碩士江湖經歷:雅思口語8.5，曾任專職英語高級翻譯，負責外資企業國際項目的獨立運營，在職期間曾經去過多國交流，并在英語培訓行業從業12年+;教學特點:數學雅思托福及雙G考試，ALEVEL考試考點及動態，對各個語言學術類考試有獨特的見解，具有良好的應試及應用技巧，課堂內容實用性極強，秉承讓學生“輕松復習，事半功倍”的教學理念。實現了雅思教學應試技巧與能力提升的完美結合。教學思路清晰，幽默熱情。能夠幫助學生實現短期內分數大幅度提升。樂觀開朗的性格及其清新的授課方式為其贏得了廣大學生的喜愛; -
王琳秋聯系我
- 舉一反三
- 聲情并茂
- 深入淺出
主講課程:雅思聽力、托福聽力、ESL聽力、PTE聽力；教育背景:大連外國語大學英語專業、英國謝菲爾德大學教育學碩士；江湖經歷:雅思聽力9分，托福聽力30分;擁有TESOL國際教師資格證;從事雅思托福考試類培訓類工作9年有余，學生均取得優異分數;教學特點:幽默風趣，責任心強，極有耐心。可以讓學生在很輕松的環境下學習知識并達到很理想的分數。每年都會親自參加2-3次雅思托福考試，所以對于雅思托福考試的趨勢完全了解。對于雅思托福聽力單科而言，除了必備的單詞以及聽力能力以外，技巧也是非常重要的部分。因經驗豐富，可以立即根據不同程度學員情況制定出適合學生的學習方案; -
李懿宸聯系我
成人/商務英語
- 寓教于樂
- 深入淺出
- 輕松幽默
主講課程:PTE；教育背景:新南威爾士大學金融和會計雙學位碩士；江湖經歷:澳洲權威PTE機構達澳學院教研負責人，培生PTE官方認證講師，在PTE推廣初期破解PTE答題技巧，并帶領團隊幫助近千人留學生獲得移民語言加分(PTE65+或79+同等于雅思四個7或四個8)。在澳旅居8年，從事PTE教學5年。教學特點:教學嚴謹，高效，讓學生快速達到目標分數，對于基礎薄弱的學生，能直擊痛點并針對性的解決問題，通過不同學生開發出不同的教學方法，讓學生理解語言，而不是單純的記憶輸出。 -
康萁聯系我
留學考試
- 聲情并茂
- 深入淺出
- 輕松幽默
主講課程: 雅思口語、PTE全科、多鄰國口語、托業課程、Alevel課程、UKSET課程、學術英語課程、美式辯論課程、英語沙龍、ESL課程教育背景:澳大利亞新南威爾士大學碩士學歷;江湖經歷:在澳大利亞新南威爾士大學擔任導師助教兩年，從事雅思/PTE等國際考試口語培訓類工作四年以上;教學特點:風趣隨和，平易近人，耐心負責。對于每一位學生都竭盡全力進行輔導，可以讓學生在輕松的氛圍中充分得到鍛煉與提升，并最終達到理想的分數。每年都參加數次雅思以及PTE考試，且長期工作在一線，對雅思PTE考試的信息資料了如指掌。對于雅思口語而言，因材施教，特定方案是對每一位學生的負責與用心;充分的應用英語交流和多年總結的經驗技巧是讓學生達到理想分數的制勝秘訣。 -
姜琳聯系我
成人/商務英語
- 舉一反三
- 輕松幽默
- 聲情并茂
主講課程: 雅思寫作、雅思閱讀、ESL寫作課程、學術英語課程、多鄰國寫作、PTE寫作;教育背景:沈陽師范大學英語教育專業;研究生階段申請了國家的海外交流項目;江湖經歷:雅思官方CI認證教師，語言功底深厚，雅思閱讀9分滿分，寫作8分。從事海外英語語言考試研究和培訓13年:教學特點:授課思路清晰，教學嚴謹，特別善于發掘學生的潛力，深入淺出。注重以人為本;
